Публикации по теме «УМК «Перспективная начальная школа»» (401-420)

Урок обобщения и систематизации знаний по темам безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением и парные по звонкости-глухости согласные на конце и в корне слова

Урок с использованием презентации и видеороликов.

Технологическая карта урока по учебному предмету «Окружающий мир» во 2-ом классе на тему «Насекомые»

ТДЦ: освоение учащимися сведений об особенностях отношения христианина к природному миру, о всемирном потопе, об отношении святых к природе к животному миру; осмысление связи природного и человеческого мира, особой роли человека в мире, обусловленной тем, что ему даны разум и совесть; обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной информации.

Развитие речи с элементами культуры речи. Составляем рассказ по рисунку о жизни и быте казаков. Задачи урока: Готовиться к написанию сочинения. Учиться составлению устного рассказа по рисунку. Осознать важность последовательного изложения событий. Пособия для урока: Учебник «Русский язык», ч.2 (с. 68-70). I. Формулирование задач урока. II. Беседа по вопросам к картинкам на рисунке Херлуфа Бидструпа «Радости садоводства». 1) Рассмотри внимательно все картинки на рисунке Херлуфа Бидструпа «Радости садоводства». 2) Как ведет себя малыш, когда его родители вскапывают клумбу? 3) Чем занят ребенок

Развитие речи с элементами культуры речи. Составляем рассказ по рисунку о жизни и быте казаков. Задачи урока: Готовиться к написанию сочинения. Учиться составлению устного рассказа по рисунку. Осознать важность последовательного изложения событий. Пособия для урока: Учебник «Русский язык», ч.2 (с. 68-70). I. Формулирование задач урока. II. Беседа по вопросам к картинкам на рисунке Херлуфа Бидструпа «Радости садоводства». 1) Рассмотри внимательно все картинки на рисунке Херлуфа Бидструпа «Радости садоводства». 2) Как ведет себя малыш, когда его родители вскапывают клумбу? 3) Чем занят ребенок

Урок литературное чтение стихотворение "Хомячок" интегрированный с уроком Окружающий мир на тему "Домашние животные"

Основная дидактическая идея курса может быть выражена следующей формулой: «через рассмотрение частного к пониманию общего для решения частного». При этом ребенку предлагается постичь суть предмета через естественную связь математики с окружающим миром. Все это означает, что знакомство с тем или иным математическим понятием осуществляется при рассмотрении конкретной реальной или псевдореальной (учебной) ситуации, соответствующий анализ которой позволяет обратить внимание ученика на суть данного математического понятия. В свою очередь, такая акцентуация дает возможность добиться необходимого уро

Конспект урока для 2-х классов с презентацией

В работе представлен конспект урока, презентация, карточки с заданиями, система самооценивания обучающихся.

Тема "Изображение данных с помощью диаграмм" УМК "Перспективная начальная школа" 3 класс.

Урок русского языка в 3 классе "Слова - антонимы". Цель урока: создать условия для продолжения ознакомления учащихсяся с понятием "антонимы", формировать умение находить и подбирать антонимы.

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

Календарно-тематическое планирование кружка "Ключ и заря" 3-4 классы УМК "ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА"

На примере произведения Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек» познакомить детей с понятием «Семья», «Семейная традиция».

Программа по изобразительному искусству разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе обязательного минимума содержания начального общего образования (предметная область «Искусство») и рассчитана на четыре года изучения в 1-4 классах. Целью изучения предмета «Изобразительное искусство» является развитие личности учащихся средствами искусства, получение эмоционально-ценностного опыта восприятия произведений искусства и опыта художественно-творческой деятельности.

Рабочая программа по математике разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, требованиями к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования, фундаментального ядра содержания общего образования, примерной программы по математике А.Л. Чекин, Р.Г. Чуракова и УМК «Перспективная начальная школа» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, концепцией филологического образования и концепцией учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа». В концепции филологического образования Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, концепцией филологического образования и концепцией учебно-методического комплекта программы по русскому языку М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова, О.В.Малаховская, Т.А.Байкова, Н.М.Лаврова «Перспективная начальная школа». Курс «Русский язык» на базе учебника (автор Чуракова Н.А.) имеет познавательно-коммуникативную направленность. Успехи в изучении русского языка во многом определяет качество подготовки ребенка по другим школьным предметам.

Урок литературного чтения.